李磊：做一名幸福的使者

北京市丰台区丰台五小教育集团校长，正高级教师。从教三十余载，不忘教育初心，坚持七年带领全校教师扎实开展“自主课堂”的研究。担任校长以来，把传承和创新学校深厚的文化底蕴作为带领学校内涵发展的重心，用文化立校，用科研兴校，使丰台五小成为丰台区的高质教育品牌，老百姓满意的学校。李磊因此荣获了首都精神文明建设奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市先进工作者、北京市劳动奖章、中国教育学会“**名优校长”等荣誉称号。2017年成立了丰台区首批名校长工作室。  

丰台五小不是个、更不是提出“幸福教育”的学校，但是，丰台五小对“幸福教育”的理解是独占鳌头的。丰台五小的“幸福教育”，就是要让孩子们在“自主、自律、自信、自强、自豪”中，实现自我成长，成为德智体美劳全面发展的人；就是要让孩子们从关爱同伴开始，懂得爱，学会爱，成为有大爱、大德、大情怀的人。让孩子们从“自我成长”和“相互关爱”中获得幸福，是丰台五小的教育追求，更是校长李磊的人生追求。  

当老师：在学生的记忆里装满幸福  

1983年，李磊怀着当一个好老师的理想登上讲台。  

怎样才能成为一个好老师？李磊给自己的答案是勤奋和爱。  

从参加工作开始，李磊就全身心投入到工作中，每节课她都要用小录音机录下来，下了课赶快复盘，分析其中哪些地方好、哪些地方不足，并把这些都记录下来，以备下一次备课时参考和改进。工作第二年，她还同时参加了马芯兰的数学教改实验和中央教科所的整体语文改革试验。那些年，李磊从没休过一个周末。  

1989年，李磊来到丰台五小，从事高年级语文教学和班主任工作。在教学中，她坚持语文教学的整体性，注重学生语文能力的全面培养。在她的精心教导下，孩子们不但取得了优秀成绩，而且形成了良好的学习习惯和思维方式。二十多年的一线教学经历中，李磊带过的所有学生，没有一个考试不及格。  

用她自己的话说，就是：“不管原来学习多差的学生，我都会努力让他能跟得上。”在班主任工作中，她重视学生的养成教育，通过班集体建设，培养学生良好的学习习惯和道德品质，她所带的班无论学习成绩还是品德修养都受到家长的一致好评，还曾被评为北京市优秀班集体。  

好的成绩和好的班风都不是轻易得来的。当初和李磊搭班的老师说，为了让每个学生都能“跟得上”，李磊中午几乎从来不休息，不是找学生谈话、补课，就是和家长交流孩子的情况；到了晚上或节假日，她就抽空去家访。  

一个当年特别淘气的学生回忆说，无论他和同学犯了什么错误，李老师从来不发脾气训斥他们，只是耐心地教育他们改正；李老师给他补完课，总是把他送到他家附近，然后目送他走进家门。其实，这个同学可能不知道，李磊还会把家里有困难的学生带回自己家补课，补完课吃完饭再送他回家。  

这样的老师，给学生的记忆充满了幸福感。现在，李磊教过的学生都已经长大成人，早的一届学生已经毕业离开她30年了，他们还会想着他们的李老师，会从**各地打来电话、发来信息问候她，有的仅仅回国几天，也会尽量抽空来看望她，忆一忆当年在老师关怀下的快乐，讲一讲身在异乡对老师的思念，更有学生谈起老师对自己学业乃至人生的影响……  

这是学生的幸福时刻，也是李磊幸福的时刻。